ŠKOLSKÝ PODPORNÝ TÍM (ŠPT) - WELLBEING - Osobnosť sa nerodí. Osobnosť koná.

Dnešná triednická hodina školského podporného tímu sa niesla v duchu hodnoty WELLBEING. Bližšie sme sa zamerali na myšlienku vyjadrenú citátom: „Osobnosť sa nerodí. Osobnosť koná.“

Príkladom osobností, ktoré svojím konaním dosiahli úspech a vytúžený cieľ, boli pre nás osobnosti z rôznych oblastí: Jozef Hollý (rodák z Ružomberka, slovenský klavírny virtuóz), Zuzana Smatanová (speváčka a autorka ilustrácií do detských kníh), Anton Lauček (rodák z Ružomberka, slovenský spisovateľ a prozaik), Ľudovít Fulla (rodák z Ružomberka, akademický maliar), ale aj Ema Zapletalová (slovenská atlétka, športovkyňa roka 2025) a ďalší.

Hodina bola zameraná na rovesnícke učenie a prehlbovanie vzťahov medzi triedami. Počas uplynulého týždňa žiaci vyplnili dotazník VARK, na základe ktorého boli rozdelení do skupín podľa preferovaného učebného štýlu. Vďaka tomu mali možnosť zažiť aktivity zamerané na oblasti, v ktorých dokážu najefektívnejšie prijímať a spracovávať informácie:

V (Visual – vizuálny) Žiaci si vyskúšali prekresľovanie obrázku podľa spolužiaka, vytváranie vlastnej vizuálnej učebnej pomôcky, ale aj oddych pri relaxačnej omaľovánke.

A (Aural – auditívny) Žiaci si zahrali Wordwall kvíz zameraný na audioukážky známych zvukov z hier, filmov, prírody či bežných činností. V aktivite „Rýchle ruky“ prepojili zmysly sluch so zrakom a reagovali na sluchový podnet s prepojením na vizuálny stimul (farba papiera). Aktivita „Telefón“ preverila žiacku schopnosť zapamätania a presného reprodukovania krátkej zvukovej správy. V závere nám vyšli vtipné skomolenia pôvodných výrokov.

R/W (Read/Write – čítanie/písanie) Žiaci sa v spoločnej diskusii s pani učiteľkou zamýšľali nad tým, čo im môže pomôcť pri učení. Nasledovala relaxačná chvíľka pri čítaní vlastnej knihy a úryvku z diela Willama Saroyana – Volám sa Aram.

K (Kinesthetic – kinestetický) V telocvični žiaci zažili pohybové aktivity zamerané na postreh, tímovú spoluprácu, rýchlosť a pohybovú zdatnosť. Na jednotlivých stanovištiach po úspešnom zvládnutí úloh získavali časti textu, ktoré zapisovali do odpoveďových hárkov. Len vďaka vzájomnej spolupráci a tímovosti sa im podarilo poskladať riešenie pohybovej hry:

V základnej škole Andreja Hlinku žiari hviezda, čo radosť šíri v okamihu. V učení vyniká, v srdci má cit, pomáha druhým a rozdáva kmit.

S úsmevom kráča každým dňom ďalej, pre spolužiakov je vzorom stále. Nech kroky ho vedú za snami vysoko, lebo takých žiakov si vážime široko – ďaleko.

Spoločne strávený čas, relaxácia, prehlbovanie medzitriednych vzťahov a uvedomenie si vlastných silných stránok nás motivuje spoločne napredovať.